Цель: Учить детей отвечать на вопросы предложениями;

           Учить образовывать уменьшительно-ласкательные названия детёнышей животных, соотносить названия детёнышей животных в единственном и множественном числе;

            правильное произношение звуков (у), (ф).

 Ход занятия:

Воспитатель читает загадки о зверях: (белка, лиса, волк, заяц,медведь).

              Хожу в пушистой шубе, 

              Живу в густом лесу.

              В дупле на старом дубе 

             Орешки я грызу. (белка)

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый - краса!

А зовут её - .....(лиса)

Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный? (волк)

По полю скачет - 

Ушки прячет, 

Встанет столбом  -  

Ушки торчком. (зайчик) 

Летом ходит без дороги             

Возле сосен и берёз,  

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос. (медведь)

-Молодцы, все загадки отгадали про зверей.

- Ребята, зимой холодно всем зверятам в лесу. Что же помогает им согреться? (шкура, мех, шуба, пух и т.д.)

- У лисы и белки какого цвета шубки? (рыжие). (Воспитатель демонстрирует детям картинки летнего периода).

- А у зайца и волка какого цвета шубки? (серые).

- У медведя какого цвета шубка? (коричневая).

- Это было летом, а зимой произошла вот какая история. Встретились как – то под ёлкой в морозный день белка и заяц. (воспитатель выкладывает  фигурки на мольберте).  Белка говорит:  «Здравствуй, ты кто такой? – Я – заяц. А ты кто такая?»

- А я белка.  А почему ты стал другого цвета? Я тебя совсем не узнала.

         Заяц говорит: «Я поменял свою серую шубку на белую, теперь меня на снегу не видно, лиса пройдёт мимо, не заметит.  А ты, белка, почему стала другого цвета?» - Я тоже к зиме приготовилась. Летом я была рыжая, меня в листве деревьев не было видно. А зимой деревья голые, серые, вот я променяла свою шубку на серую, теперь меня среди веточек не видно,  куница не заметит.

         Воспитатель продолжает:

                - Все зверята поменяли летние шубки на зимние, а зимние шубки теплее, пушистее, теперь зверята не замёрзнут. Стало им весело, стали они песни петь, да кружиться.

                 Чук – чук – чук – слышно зайчика.

                  Тяф – тяф – тяф – поёт лисичка.

                   У – у, уу,уу – подвывает волк.

                  Уф, уф, уф – храпит медведь в своей берлоге, тепло ему.

Но иногда бывают такие сильные метели, вьюги, снегопады, что и шубки не спасают зверят, хочется в домике спрятаться. Вот просят зверята ребят: «Спрячьте нас в наши домики».

                   - Куда спрячем  лису? (В нору).

                    - Куда спрячем зайца? (В заросли).

                   - Куда спрячем волка? (В логово).

                  - Куда спрячем медведя? (В берлогу).

                  - Куда спрячем белку? (В дупло).

- Вот молодцы, ребята, спасли всех зверят. Все до весны дожили, перенесли холод и стужу. А весной у всех зверей детёныши появляются. Угадайте какие?

                 У белки?......(бельчата).

                 У лисы?.......(лисята).

               У зайца?.......( зайчата).

               У медведя?....(медвежата).

               У волка?........(волчата).